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上课时，我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭，当然也绝对不香。
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可怕的是，教授正在讲辩证法。
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“请你自己对这个屁作一下判断，”教授说，“它好还是不好？”
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我只得说：“不好。”
' i+ t$ \6 _- m) @8 B: Y “错了，”教授说，“任何事物都有矛盾组成，有它不好的一面，肯定有它好
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的一面。”
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“那么说它好也不对了？”我问。
3 ~5 l2 [5 ^: ]. D6 r “当然。”教授说。
. Z: P4 z: r* Q1 G( J “它既好又不好。”
* q9 D3 C L0 C “错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面，没有看到他们统一的一面。”
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我只好认真看待这个严肃的问题，仔细想了想说：“这个屁既好又不好，但不
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好的一面是主要的，处于主导地位。”
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“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换，今天处于主导地
) O; s) [$ k6 [. R0 G. j+ n: Y位一面，明天一定处于次要地位。”
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗？”
0 }$ _: M8 P' t/ P) P “不尽如此，但不能否认这种发展趋势”
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我愣了好大一会儿，只得硬着头皮说：“我的屁既好又不好，既不好又好。今
) \+ o5 Q0 r3 z% r8 }) k天可能不好，明天一定会好。今天可能很好，明天也许会不好。”
9 y5 K# N$ a4 h' Z( Y6 _1 K 教授听得直摇头，说：“这是彻底的怀疑论，不是辩证法的观点。”
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就这样，仅仅因为放了一个屁，我就成了一个怀疑论者。
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教授接着讲课：“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点，而且
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他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
- O8 ~! G! o! J9 N9 ^ “可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到，其实很简单，它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然
" e B7 h$ X- I1 W" h/ V1 j G. [5 ]结果。”
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我哑口无言。
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教授说：“下面我们不谈屁，谈一个更复杂的问题：一个西瓜，一粒芝麻，无
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论你怎样选择，都有理论基础。”
r1 k2 Q2 Y: {9 [ 我赶紧说：“我要捡起西瓜，丢了芝麻。”
2 X: U4 l" r+ a# c. r “很好。”教授说，“你抓住了主要矛盾，也就是说，你抓住了解决问题的关
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键。”
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“那我就捡起芝麻，丢掉西瓜。”
1 h6 [5 }/ M' E3 m* O s “先有量变，才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
, L+ v" N1 p( z% ~8 z “我既要西瓜，又要芝麻。”
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“即抓住主要矛盾，又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题。”
' |' d' ^% a% ~* ^9 E7 r “我既要砸烂西瓜，又要踩碎芝麻。”
3 Z# Q+ O$ r- I “很好，你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事
" V0 B9 `' ~: ]0 R* C物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
% L9 }0 n, v) P' N H8 f8 V “我既要吃掉西瓜，又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻，又要踩碎芝麻。可是，只
+ x. Z. p8 } n& p; Y有一个西瓜，一粒芝麻，怎么办？”
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“你这才算对辩证法入了门，重要的是：矛盾的双方不仅对立，而且有它统一
6 Z, v% L1 [* ^5 g7 N! \" K的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面，但你要砸烂西瓜，也并非不合理。只有
; U, s( m( S a将二者统一，才能进入更高层次的斗争。”
' D) J5 ^: _9 c5 h1 w 我张口结舌，目瞪口呆：“可是，你并没有解决我的问题。”
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教授笑着说：“辩证法不解决任何问题，它的用途在于首先把人变成傻瓜——
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如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’？”我问。
4 P$ @1 ?* f7 f% \) H “是对，然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义，“关于辩证法为什
! R* Y8 m9 t2 E么不解决问题，如何把人变成傻瓜，以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃，这是下一
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节课的内容。”
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教授一蹦一跳，走出教室。
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狗仔卡
发表于 2004-12-3 01:08:48
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